جيروزاليم بوست”: هل “إسرائيل” في طريقها إلى النسيان الوجودي؟

دان بن دافيد /المصدر: جيروزاليم بوست

“جيروزاليم بوست” تتحدث عن تراجع مستوى التعليم في “إسرائيل” وارتفاع نسبة الفقر ووجود خلل في مستوى الأجور بين العمال، وكذلك في الدستور وعمل الحكومة.
“جيروزاليم بوست”: مستوى التعليم في “إسرائيل” أقل من جميع الدول الـ25 المتقدمة

قال البروفيسور دان بن دافيد، رئيس معهد “شورِش” جذور، للبحوث الاجتماعية والاقتصادية وهو خبير اقتصادي في قسم السياسة العامة في جامعة تل أبيب، في مقال له في صحيفة “جيروزاليم بوست” الإسرائيلية، إن حوالي نصف أطفال “إسرائيل” اليوم يتلقون تعليماً من العالم الثالث، وهم ينتمون إلى الأجزاء الأسرع نمواً من السكان.
وفيما يلي نص المقال المنقول إلى العربية:
في عصرٍ تحلّ فيه الآراء محل الحقائق، وعندما تحل التلفيقات محل الرؤية وعندما تتحول المعلومات الجزئية إلى روايات مضللة – إن لم تكن خاطئة تماماً – تدخل “إسرائيل” في واحدة من أكثر الفترات المصيرية في تاريخها. إن القرارات التي سنتخذها في السنوات المقبلة ستحدد ما إذا سيكون هناك دولة هنا في جيلين إلى ثلاثة أجيال. لا أقل من هذا، هو حالياً على الطاولة.
في هذه الأمة ذات الاختصارات، سيكون من الجيد فهم الصورة العامة واستيعاب آثارها. قطاع التكنولوجيا الفائقة، الهايتك، في البلاد مذهل ورائد حقاً. ولكن عند النظر إلى الدولة ككل، فإن الناتج المحلي الإجمالي لـ”إسرائيل” لكل ساعة عمل، إنتاجية العمل، هو واحد من أدنى المعدلات بين البلدان المتقدمة.

مما أدى إلى تفاقم الوضع، تراجعت “إسرائيل” بشكلٍ مطّرد عن دول مجموعة السبع (الولايات المتحدة الأميركية، كندا، بريطانيا، ألمانيا، إيطاليا، فرنسا واليابان) لعقود كما هو موضح في الرسم البياني، تضاعفت الفجوة بين متوسط ​​مجموعة الدول السبع و”إسرائيل” بأكثر من ثلاثة أضعاف منذ منتصف السبعينيات. لا يمكن لـ”إسرائيل” أن تتحمل 40 سنة أخرى هذا النوع من الرسم البياني.

“جيروزاليم بوست”: تراجعت “إسرائيل” بشكلٍ مطّرد عن دول مجموعة السبع

يوجد في “إسرائيل” بعض من أفضل الجامعات في العالم. ومع ذلك، فإن مستوى تعليمها في المجالات الأساسية الرياضيات والعلوم والقراءة، أقل من جميع الدول الـ25 المتقدمة ذات الصلة – وهذا يستثني الأرثوذكس المتشددين، الحريديم، (معظمهم لا يدرسون هذه المواد على الإطلاق ولا يشاركون في الاختبارات الدولية) التي كانت ستخفّض المعدل الوطني أكثر من ذلك.
مستوى المعرفة للناطقين باللغة العربية في “إسرائيل” في المجالات الأساسية أقل من تسعة من أصل 10 دول ذات غالبية مسلمة شاركت في أحدث امتحان للبرنامج الدولي لتقييم الطلاب (PISA). بالإضافة للأرثوذكس المتطرفين، حوالي خُمس الأطفال، والعرب (ما يقرب من ربع الأطفال)، الكثير من الأطفال في الأطراف الجغرافية والاجتماعية لـ”إسرائيل” يتلقّون أيضاً مستوى تعليمياً سيئاً.

بعبارة أخرى، يتلقى حوالي نصف أطفال “إسرائيل” اليوم تعليماً من العالم الثالث، وهم ينتمون إلى الأجزاء الأسرع نمواً من السكان (وفقاً لتوقعات الدائرة المركزية للإحصاء، من المتوقع أن يشكل الأرثوذكس المتطرفون وحدهم نصف سكان “إسرائيل” من الأطفال في جيلين فقط). كبالغين، لن يتمكن أطفال “إسرائيل” من الحفاظ على اقتصاد العالم الأول، والذي بدونه لن يكون هناك نظام رعاية صحية في العالم الأول ولا قدرة عسكرية للدفاع عن أنفسنا في أخطر منطقة على كوكب الأرض.
في الوقت الحاضر، يعاني حوالي نصف السكان من فقر شديد لدرجة أنهم لا يصلون إلى أدنى درجات سُلّم ضريبة الدخل ولا يدفعون أي ضريبة دخل على الإطلاق. 92% من عائدات ضريبة الدخل تأتي من 20% فقط من السكان، وهي مجموعة تضم الإسرائيليين الأكثر تعليماً ومهارة. كلما تراجعت “إسرائيل” عن الدول المتقدمة الرائدة، كلما واصلنا عدم توفير الأدوات والظروف التي من شأنها أن تمكّن جميع الفئات السكانية من المشاركة الكاملة في اقتصادٍ حديث، وكلما زاد العبء على الأكتاف التي تضيق باستمرار – الأكتاف التي لديها بدائل في الخارج – كلما اقتربت المعجزة التي هي “إسرائيل” من نهايتها.

لا يجب أن يكون هذا هو مصيرنا، ولم يفت الأوان على محور وطني. كما أن المزيج الفظيع للأزمات الصحية والاقتصادية والاجتماعية والقيادية قد خلق فرصة. هذه هي المرة الأولى التي لا يكون فيها الخطاب السياسي الأساسي بين اليسار واليمين، أو بين المتدينين والعلمانيين، أو بين اليهود والعرب. سنحت الفرصة أمام مختلف الأطراف للبدء بجدية في معالجة المشاكل الوجودية لـ”إسرائيل”، إذا استيقظوا فقط وأدركوا أن الحاضر يحتاج إلى الإصلاح من خلال عدسة خلق مستقبل قابل للحياة.
مقالة قصيرة غير كافية لتقديم منظور شامل، ولكن يمكن للمهتمين زيارة موقع مؤسسة “شورش” للحصول على تفاصيل إضافية. ما تبقى هو تحديد الاتجاه العام الذي يجب أن تتبناه الحكومة المقبلة:

1. الإصلاح الشامل لنظام التعليم: من ترقية كبيرة للمناهج الدراسية الأساسية – وإلزام جميع الأطفال الإسرائيليين بدراستها (كما هو مطلوب في كل دولة متقدمة أخرى) – من خلال تغيير الطريقة التي نختارها، والتدريب وتعويض المعلمين، لإصلاح هيكلي لنظام التعليم بأكمله.
2. إصلاح نظام الحكومة المختل حالياً لتمكين السلطة التنفيذية من حكم البلاد وإنفاذ قوانينها، إلى جانب إضفاء الطابع المؤسسي على الضوابط والتوازنات الجادة التي ستوفر للسلطة التشريعية رقابة فعالة.
3. تشريع دستور من شأنه أن يضع حجر الأساس للمبادئ الأساسية لـ”إسرائيل” ويجعل من الصعب على أي شخص قد يحاول في يوم من الأيام أن يعيدنا إلى الوراء.
   تواجه “إسرائيل” نقطة لا-عودة ديمغرافية ديمقراطية. سيكون من المستحيل إمرار القوانين التي يصعب إمرارها اليوم في الكنيست بعد عبور الحد. يجب على “إسرائيل” الراغبة في الحياة أن تبتعد عن الخطاب السطحي والضحل الذي يسودها وأن تبدأ بجدية في التعامل مع التحديات الأساسية التي تعرّض مستقبلها للخطر حرفياً.